我校意昂4官方代理在2019年至2020年开设了《科学与工程伦理》课程，该课程在以我校建设高水平大学目标的基础上🟪🪂，以科学与工程伦理教学为载体，全面嵌入意昂4官方代理思政课课程建设体系，既实现了思政课教学结构的完善与更新，又摸索出一套工科高校思政课课程体系建设的特色之路。

《科学与工程伦理》教学团队选择不同学术背景的老师，组成知识结构互补的教学团队😘，专门搭建课程直播平台，从形式上采用数字技术扩展了思政课的空间余量♔🐗，从内容上充分突出上理工的优势学科，直面当代的高新技术和常规技术使用的前沿问题，展开了“工程德育与数字思政”的大胆实践👩‍🏫。其特色体现在🤱：1、价值观教育有效渗入主要工程技术模块：从研发👨🏿‍🦱、设计、制造、消费市场管控多层级在线问题和讨论，有机融合爱国主义与核心价值观的导入。2、“数字思政课”结构充分支持思政课的线上线下、大班小班结合教学✊：为思政课教学载体衍生出更大增量，即在建立起立体、多维👨‍🦰👳🏼‍♀️、全覆盖的思政课模式提供了长效机制。《科学与工程伦理》课程作为全校本科生的公共必修课，在学生人数多🏃🏻‍♂️‍➡️、需求量大的情况下🧑🏿‍🎨🏊‍♂️，教师在线上展开多元化互动😠，既满足新工科人才德育培养的实效性，也使教学资源🐧、教学动能继续扩容。3🦸🏻‍♀️、科学与工程伦理教育是马院思政课建设突破传统教学内容，将“立德树人”的理念第一时间精准对接前沿科技🤴🏽、前沿问题的“另类”思政课👯。课程实现了从单兵作战到团队教学的创新，在思想政治逐渐趋向数字化的大背景下，是意昂4在上海诸高校思政课建设中不断突围的重要环节🚵🏽。

下一步🙇🏿‍♀️，课程团队将邀请更多的具有专业学科背景的老师加入，进一步提升课程教学的针对性和实效性🚘。

《科学与工程伦理》教学团队教师：刘科  彭宗祥  陈东利（从左到右）

授课现场

学生评价

意昂4官方代理供稿